Latar belakang kegiatan

Pendidikan karakter merupakan suatu konsep pendidikan yang tidak hanya fokus pada pengembangan aspek intelektual saja, melainkan juga pada aspek moral dan etika individu. Dalam era globalisasi dan perkembangan teknologi yang pesat seperti saat ini, tantangan yang dihadapi generasi muda tidak hanya sebatas pencapaian prestasi akademik, namun juga bagaimana mereka mampu mempertahankan nilai-nilai moral dan etika di tengah arus perubahan. Dengan demikian, pendidikan karakter menjadi salah satu elemen krusial dalam pendidikan saat ini.

Banyak kasus di masyarakat yang menunjukkan bahwa degradasi moral dan etika sudah semakin meningkat. Mulai dari kasus korupsi, tindak kriminal, hingga perilaku tidak etis lainnya. Hal ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter perlu ditanamkan sejak dini dan secara terus menerus dalam setiap jenjang pendidikan.

Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebagai salah satu program yang dijalankan oleh perguruan tinggi memiliki peran penting dalam penerapan dan internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter. Melalui KKN, mahasiswa diberikan kesempatan untuk langsung berinteraksi dengan masyarakat dan mengaplikasikan ilmu yang mereka peroleh di kampus, sekaligus menanamkan nilai-nilai karakter positif dalam setiap kegiatannya.

Dengan demikian, pentingnya pendidikan karakter dalam laporan KKN ini menjadi relevan dan urgen untuk ditekankan, sebagai salah satu upaya dalam membentuk generasi muda khususnya siswa Sekolah Dasar Negeri Daan Mogot 01 yang tidak hanya cerdas secara intelektual, namun juga berakhlak mulia.

Mengapa kegiatan tersebut perlu dilaksanakan

Kegiatan "pendidikan karakter" dilakukan di Sekolah Dasar N geri Daan Mogot 01, karena alasan-alasan berikut:

1. Masa Kritis Pembentukan Karakter: 

Usia anak-anak di tingkat Sekolah Dasar merupakan masa kritis dalam pembentukan karakter. Di usia ini, anak-anak mulai membentuk pandangan tentang diri sendiri, orang lain, dan dunia di sekitarnya. Mereka mudah menerima dan menyerap nilai-nilai yang diajarkan.

2. Dasar Pembelajaran Selanjutnya:

 Pendidikan karakter di SD menjadi dasar bagi pembelajaran di jenjang pendidikan selanjutnya. Nilai-nilai yang ditanamkan di usia dini cenderung bertahan dan berkembang seiring pertumbuhan anak.

3. Pencegahan Perilaku Negatif:

 Dengan memahami dan menginternalisasi nilai-nilai positif sejak dini, anak-anak memiliki dasar yang kuat untuk menghindari perilaku negatif di kemudian hari, seperti kenakalan remaja, bullying, atau tindakan tidak etis lainnya.

4. Mendorong Interaksi Sosial yang Positif: 

Melalui pendidikan karakter, anak-anak diajarkan bagaimana berinteraksi dengan teman-temannya, guru, dan lingkungan sekitar dengan cara yang positif, saling menghargai, dan bekerja sama.

5. Mengembangkan Keterampilan Hidup: 

Selain nilai moral dan etika, pendidikan karakter juga mencakup pengembangan keterampilan hidup, seperti empati, kerjasama, dan penyelesaian konflik. Keterampilan ini penting bagi perkembangan personal dan sosial anak.

6. Kesinambungan Pendidikan di Rumah: 

Sekolah Dasar menjadi salah satu tempat di mana anak-anak menghabiskan waktu mereka, selain di rumah. Pendidikan karakter di sekolah dapat menjadi penguatan atau pelengkap dari nilai-nilai yang diajarkan di rumah.

7. Menanamkan Rasa Cinta Tanah Air: 

Di Sekolah Dasar, anak-anak mulai diperkenalkan dengan konsep kebangsaan dan cinta tanah air. Pendidikan karakter memastikan bahwa pemahaman ini tidak hanya sebatas teori, tapi juga diterapkan dalam perilaku sehari-hari.

Karena alasan-alasan di atas, kegiatan pendidikan karakter sangat penting dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Daan Mogot 01, sebagai dasar pembentukan individu yang berkarakter baik di masa depan.

Tujuan kegiatan

1. Membentuk Karakter Positif. Tujuan utama dari pendidikan karakter adalah membentuk karakter positif pada individu, seperti kejujuran, tanggung jawab, ketekunan, dan empati.
2. Mengembangkan Moralitas : Mendidik siswa agar dapat membedakan antara yang benar dan salah, serta mengambil keputusan berdasarkan prinsip-prinsip moral yang benar.
3. Meningkatkan Rasa Tanggung Jawab : Membantu siswa untuk memahami konsekuensi dari tindakan mereka dan mendorong mereka untuk bertindak dengan pertimbangan yang matang.
4. Membangun Hubungan Interpersonal yang Positif : Mendidik siswa untuk berinteraksi dengan orang lain dengan hormat, kerjasama, dan empati.
5. Mengembangkan Keterampilan Hidup : Selain nilai-nilai moral, pendidikan karakter juga fokus pada pengembangan keterampilan hidup, seperti kemampuan komunikasi, penyelesaian konflik, dan kerjasama tim.
6. Membentuk Sikap Positif terhadap Belajar : Mendorong siswa untuk menghargai pendidikan, berkomitmen pada keberhasilan akademik, dan mengembangkan rasa ingin tahu.
7. Meningkatkan Kesadaran Kebangsaan : Menanamkan rasa cinta tanah air dan kesadaran akan hak dan kewajiban sebagai warga negara.
8. Mendorong Partisipasi Aktif : Membantu siswa untuk menjadi individu yang proaktif dan berpartisipasi aktif dalam masyarakat, baik di tingkat lokal maupun global.
9. Pembentukan Identitas Diri : Membantu siswa dalam proses pembentukan identitas diri yang positif dan seimbang, yang mencerminkan nilai-nilai moral dan etika yang dianut.
10. Pencegahan Perilaku Negatif : Dengan menanamkan nilai-nilai positif, pendidikan karakter bertujuan untuk mencegah atau mengurangi kemungkinan siswa terlibat dalam perilaku negatif, seperti kenakalan remaja atau tindakan kriminal.

Siapa saja yang terlibat pada kegiatan

• Kepala Sekolah SD Negeri Daan Mogot 01 
• Para Guru dan Staf SD Negeri Daan Mogot 01 
• Universitas Muhammadiyah Tangerang 
• LPPM Universitas Muhammadiyah Tangerang 
• Kelurahan Tanah Tinggi 
• Dosen Pembimbing Lapangan 
• Mahasiswa KKN Kelurahan Tanah Tinggi 

Apa dampak bagi masyarakat dan lingkungan

• Pembentukan Nilai Dasar : Siswa memperoleh pemahaman tentang nilai-nilai dasar seperti kejujuran, empati, tanggung jawab, dan rasa hormat. Nilai-nilai ini akan menjadi fondasi bagi perilaku dan tindakan mereka di masa depan.
• Meningkatkan Rasa Percaya Diri : Ketika siswa diajarkan untuk menghargai diri sendiri dan orang lain, mereka cenderung memiliki rasa percaya diri yang lebih besar dan mampu mengekspresikan diri dengan cara yang sehat.
• Pengembangan Keterampilan Sosial : Melalui pendidikan karakter, siswa belajar berinteraksi dengan teman sebaya dan orang dewasa dengan cara yang positif, mengembangkan kemampuan komunikasi, dan menyelesaikan konflik dengan cara yang konstruktif.
• Kesadaran Moral : Siswa menjadi lebih peka terhadap perbedaan antara yang benar dan salah, serta mampu membuat keputusan berdasarkan pertimbangan moral.
• Kesadaran Lingkungan : Pendidikan karakter seringkali mencakup pengajaran tentang pentingnya menjaga lingkungan. Hal ini membuat siswa menjadi lebih bertanggung jawab dan peka terhadap isu-isu lingkungan.
• Motivasi Belajar yang Lebih Baik : Siswa yang mendapat pendidikan karakter cenderung memahami pentingnya pendidikan dan memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi.
• Mengurangi Perilaku Negatif : Siswa yang menerima pendidikan karakter memiliki kemungkinan lebih rendah untuk terlibat dalam perilaku negatif seperti bullying, kenakalan, dan ketidakjujuran.
• Pembentukan Kebiasaan Positif : Melalui pendidikan karakter, siswa diajarkan untuk mengembangkan kebiasaan yang positif, seperti kerja keras, ketekunan, dan disiplin.
• Mengembangkan Empati : Siswa belajar untuk memahami dan merasakan perasaan orang lain, sehingga mereka lebih mampu menunjukkan kepedulian dan dukungan terhadap teman sebaya dan masyarakat di sekitar mereka.
• Pembentukan Identitas Positif : Di usia Sekolah Dasar, siswa mulai membentuk identitas diri. Pendidikan karakter membantu mereka membentuk gambaran diri yang positif dan sehat.

Ceritakan bagaimana kegiatan tersebut berjalan

Pada tanggal 21 Agustus 2023, kami mahasiswa KKN melakukan diskusi. Dari diskusi ini kami merencanakan untuk melakukan kegiatan edukasi di Sekolah Dasar. 

Di hari selanjutnya, kami membuat surat permohonan izin melaksanakan edukasi di Sekolah Dasar Negeri Daan Mogot 01. Dengan persetujuan oleh Kelurahan Tanah Tinggi dan Universitas Muhammadiyah Tangerang. 

Di hari Rabu, kami mengantarkan surat ke Sekolah Dasar Negeri Daan Mogot 01. Diterima langsung oleh Kepala Sekolah. Dan diizinkan untuk melakukan kegiatan edukasi di hari Sabtu tanggal 26 Agustus 2023. 

Setelahnya, kami mahasiswa membuat materi terkait dengan edukasi pendidikan karakter. Materi ini meliputi, budaya literasi, budaya perilaku hidup sehat dan bersih, budaya toleransi, bullying, dan budaya menabung. 

Di hari Sabtu, pelaksanaan dimulai pada pukul 06.30 pagi. Mahasiswa, bersama dengan murid melakukan senam pagi bersama. Setelah kegiatan tersebut, kami mahasiswa melakukan kegiatan di kelas. 

Mahasiswa dibagi-bagi sesuai dengan tugasnya, untuk melakukan kegiatan edukasi. Kegiatan ini berjalan dengan antusias murid yang tinggi. 

Di akhir acara, kami melakukan pembagian hadiah untuk murid yang berani untuk tampil di hadapan kawan. 

Setelah kegiatan edukasi selesai, kami melakukan foto bersama dengan Kepala Sekolah dan Guru yang membantu, mengarahkan, dan memberikan kesempatan kepada kita. 

Dokumentasi

Penutup

Pendidikan karakter tidak hanya merupakan tambahan kurikulum, melainkan esensi dalam pembentukan generasi penerus bangsa yang berintegritas. Di Sekolah Dasar Negeri Daan Mogot 01, pendidikan karakter telah menjadi salah satu pilar utama dalam proses pendidikan. Melalui pendekatan holistik, sekolah ini berupaya menanamkan nilai-nilai luhur kepada setiap siswa, memastikan mereka tumbuh dan berkembang bukan hanya sebagai individu yang cerdas secara akademik, tetapi juga yang memiliki karakter yang kuat. Dengan fondasi yang telah diletakkan di SDN Daan Mogot 01, kita mahasiswa KKN Kelurahan Tanah Tinggi memiliki harapan besar bahwa siswa-siswa ini akan menjadi warga negara yang bertanggung jawab, memiliki rasa empati yang tinggi, dan siap berkontribusi secara positif untuk masyarakat, bangsa, dan dunia. Semoga upaya pendidikan karakter ini terus diperkuat dan menjadi inspirasi bagi sekolah-sekolah lain di seluruh Indonesia.